何やら物々しい雰囲気ですね。対決モード？
そうなんです、昨日は、中部大学で行う企業・学生間交流協働授業の２回目。
前回学生に出したテーマの発表会でした。
ＩＳＯＷＡ新入社員チームも参戦して、６チームでいざ勝負！
以下、お礼を込めての発表に対するコメントです。
１班
ＩＳＯＷＡにとっては当たり前であったり、気付いていないけど、学生の目線だから
分かることってある。ここをＰＲしたい。
ジョハリの窓を使ってのこの指摘は、とてもよかった。
新入社員保護者会を紹介した投稿を取り上げて、
「家族ごと大切にする」価値観にスポットを当ててくれました。
で、
「みんな、こういう行事があったら、ご両親と一緒に参加したい？」
と質問したら、ほとんどの学生が手を挙げたことは、想定外でした。
ひょっとすると清水先生の授業を取る学生固有の特徴？
今、ＩＳＯＷＡにある素材なので『盲目の窓』じゃないけど『開放の窓』版の
ムービーまで創ってくれました。
２班
「良いもの（投稿）だけを選ばない」という視点が秀逸でした。
その視点で選んだ投稿のひとつ：
私がいつも悩んでいる全社朝礼でした。
こういう投稿を選んでくれて、ホントうれしかった。共感してもらえた気分です。
そして『リアリティーショー』という提案をしてくれました。
早速、自分でもあれこれ調査始めました。
メッチャ参考になる提案でした。
３班
「やらされている」でなく「やってやる」と周囲にも良い影響を与える。
具体的には、中部大学の経営情報学部をうまく活用するという提案に。
今回の企業・学生間交流協働授業以外にも、いろんな機会があることを
教えてもらいました。
４班
上下関係なくお互いに感謝し合う 社風の事例として、
その上で、『磯輪日記』をインスタのストーリーにて配信するという提案でした。
ただ、興味深かったのは、みんな毎日インスタやTikTok見てるけど、実際に自分で
投稿してる人は２０数人中、一人だけだったこと。
５班
氷山の下が変わっていくに従って、呼び方も変わっていく として、
そして、単なるショートムービーでなく、『いそわメンコのショートムービー』という、
とてもユニークな提案でした。氷山の上と下を、メンコの裏と表と捉え、ゲーム感覚を
備えたショートムービー。 すばらしいセンスだな～！ 何とか活用したい。
そして最後、ＩＳＯＷＡ班
「目に見える『上』を磨くには、まず目に見えない『下』を耕す」として氷山でなく、
樹木モデルを提唱。氷山よりもどっしりと根が張っている。美しい花が咲くとみんなが
見に来てくれる。
清水先生からも、
「木はよかったです。育って成長しますから！」
そうだよな～、木は育つからな～ そこは気がつかなかったです。
亡くなったＩＳＯＷＡの恩人で、氷山モデルの提唱者であるスコラの
柴田さんに聞かせたかったな。 そして、それをポスターにする、デジタルサイネージに
するという提案でした。
最後に、みなさんにひとつコメントを：
氷山の上は、あくまで結果であって、その原因が氷山の下にあると最初に話したよね。
つまり『因果関係』。みなさんの発表は、少しこの『因果論理』が弱い。あるいは
表層的と言った方がいいかもしれない。もっと、なぜ、なぜを繰り返して、真因を
掘り探ってみてください。
きっとそれがみんなにとっていい就活に繋がるから。
さて、さて、みんな、本当にありがとう。
これからみなさんから頂いた提案を活用させてもらいます。
また機会があったら、会いましょう！
最後は、ファイティングポーズでなく、友情の 握手とW でした。
ＩＳＯＷＡ班もご苦労様でした。
